2 月 25 日
剛好朋友問起，就解釋一下我所教過的小學的狀況。
讀教育系時，拿了獎學金，這獎學金是有限制的，規定必須在公立小學任教2年才行，不教書就還錢。幸運的一畢業就找到一所學校雇用我，那時才總算搞清楚大學在上什麼東西。因為讀書時，還是拿所知的台灣教育背景當藍圖，雖然要去學校實習，可是看到的是課堂教師已經打好的基礎，摸到的都是皮毛。真正錄用了才發現原來什麼都得自己來，課堂的忙碌幾乎是個無底深淵，難怪新老師的離職率不低。
開學前和同年級的老師要開會寫學年計劃，我們按著學區給的目標編排課程，從學年計劃再寫到學期，接著再仔細一點的規劃每個月，每一周，連每一天都要計劃。我們自己排下課的時間，跟圖書館老師排時間，跟其他科目老師排時間，不是所有學校都有一樣的人事預算。有的老師要自己教音樂，美術，電腦，或體育。我之前待的學校就沒有音樂老師，電腦或體育老師。
第一年，上午我教一班半天的幼兒園，公立小學的體制是從幼兒園開始，而在猶他通常幼兒園是上半天，除非有特殊經費。下午教幼兒園到六年級的美術。這第一年的訓練對我幫助很大，因為終於搞清楚許多細節上的問題，而且因著有經驗豐富老師帶領學習，腦細胞沒有死傷太多。第二年，美術班的經費停了，剛好一個二年級老師退休，我就接了她的教室教二年級，一教就是五年。這裡的老師多半都是待在同一個教室教同一個年級，年資深通常比較不會被調動。我之前的教書夥伴就在同一教室教了三十一年的一年級。
換教中文也是跟教英文一樣的制度。跟同年級老師開會，編整個學年的計劃，一樣要教數學，自然，科學，社會，現在加中文，差別在於全程只能用中文教。我們早上有15分鐘的下課休息時間，中午吃過飯也有10分鐘左右，下午又有20分鐘的下課時間，來我學校參觀的老師有羨慕過，有些學校下午是沒有課間休息的，每個年級的下課時間都盡量故意錯開，免得外面小孩太多失控。早上和中午的下課有助教在外看著，下午就是各級老師輪流陪自己年級的小孩出去放風。
今天輪到我，我喜歡和小朋友走這個長長的散步道。通常會有許多小跟班，讓我有微服出巡的錯覺。光走路沒意思，所以我們會數數，會唱歌，會說好多話。當然英文班的小孩來時，我盡量讓中文班翻譯，不能翻譯，就我直接溝通以防意外。
今天天氣真的很好。我們數到1000。大家都好興奮。
這不是武大郎教學，這部分是二年級的孩子，我們下課時間接近，去年的孩子會回來找我。我說你們長大了，不能上一年級了。他們馬上變成武大郎，然後笑著說：“沒有。陳老師你看，我們好小。”
親愛的孩子，有了你們，天空更藍，空氣更甜美了。
留言列表
